Tabiatshunoslik darslarining turlari va tuzilishi

Slayd 1

Tabiatshunoslik Darslarining Turlari

Slayd 2

Reja:
Tabiatshunoslik darslarining tiplari
Didaktik maqsadlariga ko’ra darslarning tiplari
Har xil tipdagi darslarning strukturasi

Slayd 3

Darsni quyidagi tuzilish qismlariga ajratish mumkin:
Tashkiliy qism.2. Uy vazifasini tekshirish.3. Yangi materialni bayon qilish,4. O’quvchilarning mustaqil ishlashlari, yangi bilimlarni mustahkamlash, ularning o’zlashtirilishini tekshirish.5. Dars materialini umumlashtirish.6. Uyga vazifa berish.7. Baholarni sharhlash.
Darsni quyidagi tuzilish qismlarigaajratish mumkin:

Slayd 4

Didaktik maqsadlariga qarab, darslar quyidagi tiplarga ajratiladi:
Birlashtirilgan (kombinatsiyalashgan) dars;
Kino va teledars;
Ekskursiya darsi
Yangi material o’rganiladigan dars;
Mustahkamlash darsi;
Predmetli dars; predmetli darslardan keyin o’qitish;
O’quv-tajriba maydonchalaridagi dars;
Maktab geografiya maydonchasida o’tkaziladigan dars;
Takrorlovchi-umumlashtiruvchi dars;
Izohli o’qish darsi;

Slayd 5

Predmetlidarslardan keyin o’qish, O’quvchilarni tabiat jismlari bilanbevosita tanishtira borib, jismlarning tarkibiy qismlari va ularning amaliyahamiyatini tahlil qilib, o’qituvchi Shu jismlar haqidagi bilimlarni mustahkamlashuchun o’quvchiiar bilan tabiatshunoslik darslaridan: 2- sinfda «Termometr», 3-sinfda «Foydali qazilmalar», 4- sinfda «Kompas bo’yicha oriyentirlash» va shu kabi mavzu-maqolalarni o’qiydi.
Birlashtirilgan kombinatsiyalashtirilgan) dars tabiatshunoslik darslarining eng keng tarqalgan tipidir. Unda bir nechta didaktik vazifalar, Chunonchi, o’tilganlarni takrorlash, uy vazifasini (ijodiy daftarlar va kuzatishlar kundaligi ishlarini) tekshirish, ya’ni bilimlarni o’rganish va mustahkamlash kabilar kiradi. Bunda vazifalardan birortasi ham ustun kelmaydi, barchasi birgalikda (kompleks holda) hal qilinadi.
Predmetli darslar. Bu tipdagi darslarda o’quvchilar sinfda tabiiy obyektlar bilan bevosita ishlaydilar va tabiat jismlari hamda hodisalari haqida muayyan aniq bilimlar oladilar. Shu maqsadda ular narsalarni ko’rib chiqadilar va taqqoslaydilar, ularning tarkibiy qismlarini, umumiy va tafovut qiladigan belgilarini ajratadilar.

Slayd 6

Yangi material o’rganiladigan dars. Darsning bu tipi nomlanganidek, sofko’rinishda uchramaydi. Biroq o’quv materialining o’ziga xosligi va o’quvchiiardiqqatining barqaror emasligini hisobga olib, yangi materialni o’rganish asosiymaqsad hisoblangan darslar o’tkazilishi mumkin.
Bu tipdagi dars tuzilishi quyidagicha:1) yangi bilimlar ongli o’zlashtirilishi uchun zarur bo’igan materialnitakrorlash va kuzatishlar kundaligi bilan ishlash;2) dars mavzusi va maqsadini bildirish;3) yangi materialni o’rganish (kirish suhbati, amaliy ish, o’qituvchihikoyasi);4) amaliy ish mazmuni bo’yicha suhbat;
o’quvchilarning mustaqil ishlashi (daftarlar, darslik, qiziqarli — idrokiymaterial, kontur va tabiiy xaritalar, dasturlashtirilgan kartochkalar va Shu kabilarbilan);6) o’quvchilarning o’rganilgan materialni tuShunganliklarini tekshirish;7) dars yakunini chiqarish;8) uyga vazifa berish (qo’yilgan maqsadga qarab, darsning xohlagan vaqtidaberilishi mumkin).

Slayd 7

Mustahkamlash darsi.
Oldinda turgan ishlarning maqsadini, taklif qilingan topshiriqlarni bajarishuchun zarur bilim, uquv va ko’nikmalarni esga olish (tiklash)
o’quvchilarning topshirilgan ishlarni bajarishlari;
o’qituvchining bajarilgan ishlarni tekshirishi;
uyga vazifa berish.

Slayd 8

Maktab geografiya maydonchasida o’tkaziladigan dars. Joydagi amaliy ish va kuzatishlarning ko’p qismini maktaboldi yer maydonida jihozlangan geografiya maydonchasida o’tkazish mumkin. Bunday maydonchada odatda tushuntiriishi va o’zlashtirilishi qiyin bo’lgan murakkab mavzular o’rganiladi. Geografiya maydonchasida ishni tashkil etish maktaboldi maydonidagidek bo’ladi

Slayd 9

5) Yakun chiqarish
O’quvchilarning individual,birgalikda og’zaki yoki yozma umumlashtirilgan tipdagi topshiriqlarni baja-rishlari
ishning bajarilishini tekshirish va yetishmovchilikni bartaraf etish
diafilmlarnamoyish qilish
yakun chiqarish
o’qituvchining kirish so’zi, bunda o’rganilgan mavzuning ahamiyatinitushuntiradi, dars maqsadi va rejasini bildiradi;

Slayd 10

E’tiboringiz uchun rahmat!

Slayd 11

Foydali havolalar

🛒 Barcha taqdimotlar | 📰 Yangiliklar | ℹ️ Biz haqimizda