Pedagogika shaxs tarbiyasi va ilmiy tadqiqot metodlari 2

Slayd 1

Pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to’g’risidagi fan. Ilmiy–pedagogik tadqiqotlar metodalogiyasi va metodlari

Slayd 2

Reja:
O’zbekiston Respublikasi ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari
Pedagogika fani va uning asosiy kategoriyalari
Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi
Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va o’tkazish

Slayd 3

«Eng katta boylik – bu aql-zakovat va ilm, eng katta meros – bu yaxshi tarbiya,
eng katta qashshoqlik – bu bilimsizlikdir»
Sh. M. Mirziyoyev.

Slayd 4

Qiyin fanlar yo’q, faqat hazm etilishi qiyin bo’lgan izohlargina bor.
A. I. Gersen

Slayd 5

Harqanday ta’lim va tarbiyada eng asosiy omil — muallim, uning tafakkur dunyosidir.
A. Disterveg

Slayd 6

O’zbekiston Respublikasi «Ta’lim to’g’risida»gi qonuni
2020-yil 23-sentyabr, O‘Rq-637-son;
11 Bob, 75 moddadan iborat;
Qonunning maqsadi ta’lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat

Slayd 7

Ta’lim sohasidagi asosiy prinsiplar:
Ta’lim va tarbiyaning uyg’unlikda olib borilishi
Ta’lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xususiyatga ega ekanligi;
Ta’limning uzluksizligi, uzviyligi va izchilligi;
12 yillik (6 yoshdan 7 yoshgacha bolalarni bir yil davomida umumiy o’rta ta’limga tayyorlash hamda o’n bir yillik umumiy o’rta va o’rta maxsus) ta’limning majburiyligi;
Ta’lim tizimining dunyoviy xususiyatga ega ekanligi;

Slayd 8

Davlat ta’lim standartlari va davlat ta’lim talablari doirasida ta’lim olishning hamma uchun ochiqligi;
Ta’lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv;
Bilimli bo’lishni va iste’dodni rag’batlantirish;
Insonning butun hayoti davomida ta’lim olishi;
Jamiyatda pedagog xodimlar ijtimoiy himoyasining kafolatlanganligi;
Ta’lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg’unlashtirish.
Ta’lim sohasidagi asosiy prinsiplar:

Slayd 9

6-Modda. Ta’lim tizimi
Davlat ta’lim standartlarini, davlat ta’lim talablarini, o‘quv rejalari va o‘quv dasturlarini;
Davlat ta’lim standartlarini, davlat ta’lim talablari va o‘quv dasturlarini amalga oshiruvchi ta’lim tashkilotlarini;
Ta’lim sifatini baholashni amalga oshiruvchi tashkilotlarni;
Ta’lim tizimining faoliyat ko‘rsatishi va rivojlanishini ta’minlash uchun zarur bo‘lgan tadqiqot ishlarini bajaruvchi ilmiy-pedagogik muassasalarni;
Ta’lim sohasidagi davlat boshqaruvi organlarini, shuningdek ularning tasarrufidagi tashkilotlarni o‘z ichiga oladi.
Ta’lim tizimi yagona va uzluksizdir.

Slayd 10

7-Modda. Ta’lim turlari
Maktabgacha ta’lim va tarbiya;
Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim;
Professional ta’lim;
Oliy ta’lim;
Oliy ta’limdan keyingi ta’lim;
Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish;
Maktabdan tashqari ta’lim.

Slayd 11

9-Modda. Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim:
Umumiy o‘rta ta’lim (I — XI sinflar) bosqichlari quyidagilardan iborat:
Boshlang‘ich ta’lim (I — IV sinflar);
Tayanch o‘rta ta’lim (V — IX sinflar);
O‘rta ta’lim (X — XI sinflar)

Slayd 12

Ishlab chiqarishdan ajralgan holda ta’lim olish (kunduzgi);
Ishlab chiqarishdan ajralmagan holda ta’lim olish (sirtqi, kechki, masofaviy);
Dual ta’lim;
Oilada ta’lim olish va mustaqil ta’lim olish;
Katta yoshdagilarni o‘qitish va ularga ta’lim berish;
Inklyuziv ta’lim;
Eksternat tartibidagi ta’lim;( oʻquv yurtida oʻquv dasturini mustaqil oʻzlashtirish (mashgʻulotlarga qatnashmasdan)ga asoslangan taʼlim tizimi. Oʻzbekistonda umumiy oʻrta taʼlimning 12 yillik tizimiga oʻtilishi munosabati bilan bekor qilingan. )
Mudofaa, xavfsizlik va huquqni muhofaza qilish faoliyati sohasida kadrlar tayyorlash.
15-Modda. Ta’lim olish shakllari

Slayd 13

Boshlang‘ich ta’lim, ta’lim oluvchilarda umumiy o‘rta ta’limni davom ettirish uchun zarur bo‘lgan savodxonlik, bilim, malaka va ko‘nikmalar asoslarini shakllantirishga qaratilgan.

Slayd 14

Pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati – uni o‘qitish va tarbiyalashga asosiy e’tiborni qaratganligi bois didaktika (ta’lim nazariyasi) va tarbiya nazariyasi fanning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi.

Slayd 15

Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari
Shaxs
Ta’lim,
Tarbiya
Bilim
Ko’nikma, malaka
Ma’lumot
Rivojlanish
Kompetensiya

Slayd 16

Shaxs – psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyat a’zosi. Tarbiya – muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni. Ta’lim – o‘quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o‘stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan jarayon.

Slayd 17

Bilim – shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui. Ko‘nikma – shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati. Malaka – muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. Ma’lumot – ta’lim-tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko‘nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui. Rivojlanish – shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon.

Slayd 18

Maktab pedagogikasi
Maktabgacha tarbiya pedagogikasi
Kattalar pedagogikasi (andragogika)
Oliy maktab pedagogikasi
Pedagogika tarixi
Maxsus pedagogika-defektologiya
(surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofreno, logopediya-pedagogka)

Slayd 19

Maxsus pedagogika fanining rivojlanishi natijasida undan quyidagi tarmoqlar fan sifatida ajralib chiqdi.
Surdopedagogika (lotincha «surdus»–kar, gung so’zidan olingan)- eshitish qobiliyati zaif bolalarning ta’lim–tarbiyasi bilan shug’ullanadigan fan;
Tiflopedagogika (yunoncha «tiflos»-ko’r, so’qir so’zidan olingan)- ko’rish qobiliyati zaif bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan shug’ullanadigan fan;
Oligofrenopedagogika (yunoncha «oligos»-kam, fren-aql), so’zlaridan olingan,-aqliy tomondan zaif bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan shug’ullanadigan fan;
Logopediya (yunoncha «logos»-so’z, «peydio»-tarbiya so’zlaridan olingan)- og’ir nutq nuqsonlarni o’rganish, oldini olish, bartaraf etish yo’llari, usullarini o’rganadigan fan.

Slayd 20

Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi
Falsafa Iqtisod, sotsiologiya Etika, estetika Gigiena Psixologiya fiziologiya madaniyat-shunoslik
Pedagogikasi fanining boshqa fanlar bilan aloqasi:

Slayd 21

Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va o’tkazish
Muammoning dolzarbligi va mavzuning aniq belgilanganligi;
Ilmiy farazlarning to‘g‘ri shakllantirilganligi;
Vazifalarning tadqiqot maqsadi asosida to‘g‘ri belgilanganligi;
Tadqiqot metodlar tizimiga nisbatan obyektiv yondashuv;
Tajriba-sinov ishlari jarayoniga jalb etiluvchi respondentlarning yosh, psixologik va shaxsiy xususiyatlari, shuningdek, shaxs rivojlanishi qonuniyatlarining to‘g‘ri hisobga olinganligi;
Tadqiqot natijalarini oldindan tashhislash va uning natijalarini aytib o‘tish;
Tadqiqot natijalarining kafolatlanganligi.

Slayd 22

Ilmiy-tadqiqot metodlar
Pedagogik kuzatish metodi.
Suhbat metodi.
Anketa metodi.
Intervyu metodi.
Ta’lim muassasasi hujjatlarini tahlil qilish metodi.
Test metodi.
Pedagogik tahlil metodi.
Bolalar ijodini o‘rganish metodi.
Pedagogik tajriba metodi.
Matematik-statistik metod.

Slayd 23

E’tiboringiz uchun rahmat!

Slayd 24

Foydali havolalar

🛒 Barcha taqdimotlar | 📰 Yangiliklar | ℹ️ Biz haqimizda