Pedagogika fanining tuzilishi va boshqa fanlar bilan bog’liqligi

Slayd 1

Pedagogika fanining tuzilishi va uning boshqa fanlar bilan bog’liqligi

Slayd 2

Reja:
Pedagogika faninining boshqa fanlar bilan bog’liqligi
Ilg’or tajribalarni o’rganish metodi
Pedagogik kategoriyalar.

Slayd 3

Fan va texnikaning tez sur’atlarbilan rivojlanishi,turli yo’nalishlarda bilim hajmining o’sib borishi fanning tabaqalanib , turli tarmoqlarga bo’linishiga sabab bo’lmoqda.
Yaqin o’tmishda falsafadan ajralib chiqqan pedagogika fanida ham ko’pgina tarmoqlarga bo’linish ko’zga yaqqol tashlanadi.

Slayd 4

Maktab pedagogikasi
Maktabgacha tarbiya pedagogikasi
Kattalar pedagogikasi
Oliy maktab pedagogikasi
Pedagogika tarixi
Masus pedagogika(ko’zi ojiz,aqli zaif,qulog’i kar)
Defektologiya(surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofreno-pedagogka)

Slayd 5

Pedagogika fani tarmoqlariga predmetlarni o’qitishning qonuniyatlarini o’rganuvchi fan –metodika ham kiradi.
Shu bilan birga , Pedagogika fani boshqa fanlardan ajralgan holda rivojlana olmaydi.

Slayd 6

Pedagogikaning tarbiya sohasidagi obyekti o’sib kelayotgan yosh avlod bo’lganligi uchun pedagogika insonni o’rganuvchi fanlar bilan bog’liqdir.

Slayd 7

Pedagogika faninig metodologik asosini falsafa tashkil etadi.
Chunki tarbiyaning maqsadi ilmiy dunyoqarashini shakllantirish; jamoa va shaxs muammolari va shu kabilar ikki fanni birlashtiradi.
Iqtisodiy va xususan uning bir bo’lagi bo’lgan xalq ta’limi iqtisodi pedagogika bilan bog’lanib ketadi.

Slayd 8

Iqtisodiy va xususan uning bir bo’lagi bo’lgan xalq ta’limi iqtisodi pedagogika bilan bog’lanib ketadi. Chunki iqtisodchilarning olib borgan tadqiqotlari natijasiga ko’ra,ishlab chiqarishning yuksak samaradorligi umumiy ta’limning yuqori darajada rivojlanganligiga bog’liq ekan.

Slayd 9

Pedagogika bola tarbiyasida uning yosh va invidual (psixologik) xususiyatlarini hisobga olib boradi. Shu bois pedagogika uchun pedagogik psixologiyaning bola xususiyatlari, ularda o’tadigan psixik jarayonlarning qonuniyatlari haqidagi ma’lumotlar muhimdir. Shunga ko’ra, pedagogikaning psixologiya fani bilan bog’liqligi an’anaviy tus olgan.

Slayd 10

Pedagogika fani taraqqiyoti pedagogika fanlari tizimini vujudga keltirdi. Bular:
Umumiy pedagogika
Maxsuspedagogika
Metodika
Pedagogikatarixi
Qiyosiypedagogika
Ijtimoiypedagogika
Harbiypedagogika

Slayd 11

Ilg’or tajribalarni o’rganish metodi:
Pedagogikaning ko’pgina muammolarini hal etishda ta’lim- tarbiya sohasida ortirilgan tajribalarni o’rganish muhim kasb etadi. Ilg’or o’qituvchilar tajribasi bilan bir qatorda oddiy o’qituvchilarning faoliyatlari ham o’rganib boriladi. Chunki tajribalarni no’rganish mobaynida muammo yutuq va kamchiliklar aniqlanadi.

Slayd 12

Kuzatish
Intervyuolish
Anketalar tarqatish
O’quvchilarningyozma va ijodiy ishlari
Pedagogikhujjatlarni o’rganish
Pedagogik tajribalarni o’rganish metodlari:

Slayd 13

Kuzatish metodi – o’rganish lozim bo’lgan pedagogik hodisani ma’lum maqsad nuqtayi nazaridan kelib chiqqan holda kuzatuvchi kuzatish bayonnomasini olib boradi.
Kuzatish belgilangan aniq reja asosida olib boriladi.

Slayd 14

Suhbat metodi – dalillar to’plash yoki kuzatish davomida to’plangan materiyallarga aniqlik kiritish maqsadida olib boriladi. Suhbat tadqiqotning mustaqil yoki yordamchi metodi asosida olib boriladi.
Anketalar tarqatish-bu ommaviy ravishda material to’plash maqsadida anketalar tarqatish yo’li bilan amalga oshiriladi.
O’quvchilarning yozma va bir qancha fanlar bo’yicha mustaqil ishlarni bajargan dftarlarini tekshirish,o’rganib chiqish yo’li bilan turlarga ajratish mumkin.

Slayd 15

Maktab hujjatlarni o’rganish metodi-o’quvchilarning shaxsiy varaqalari metodistning to’plagan ma’lumotlari , sinf jurnallari, kundaliklar, yig’ilish va majlislar bayonnomalari tadqiqoti uchun olib borilayotgan ta’lim tarbiyaning ahvoli , darajasi haqida obyektiv axborot manbayi hisoblanadi.

Slayd 16

Tadqiqot natijalari va ularni amalda tadbiq etish -Pedagogikada bu jarayon turli yo’llar bilan amalga oshirilashi mumkin. Chunonchi ,tadqiqotchilarning ,seminarkarda ilmiy konferensiyalarda tadqiqot natijalari bilan ma’ruzalar bilan chiqishi, ilmiy maqolalar , kitoblar nashr etilishi, o’qituvchilarga metodik tavsiyalar bo’lishi mumkin.
Pedagogikada hali hal etilmagan muammolar juda ko’p. Bular ilmiy tadqiqot olib boorish yo’li bilan hal etiladi

Slayd 17

Pedagogik kategoriyalar:
Pedagogika-insonning shaxsiy va kasbiy fazilatlarini shakllantirish,pedagogic tarkib tomonidan didaktik texnologiyalar va muntazam olib borilayotgan faoliyat asosida maqsadga yo’naltirilgan jarayon haqidagi fandir.
Pedagogika fanining obyekti-borliqdagi muayyan soha va real hodisa va jarayonlar bo’lib , ularning o’rganilish va asoslanishiga ilmiy fanlarning muayyan sohasi yo’naltirilgan bo’ladi.

Slayd 18

Pedagogikaning predmeti – pedagogic jarayon , ya’ni pedagoglar va o’quvchilarning bilimlarni ongli va mustahkam tarzda o’zlashtirishga yo’naltirilgan ,masadga yo’naltirilgan , mazmunan boy va tashkiliy jihatdan nihoyasiga yetkazilgan o’zaro aloqalaridir.

Slayd 19

Pedagogika fan sifatida:
Ta’lim maqsadi
Ta’lim mazmuni
Ta’lim va tarbiya shakl va metodlarini o’rganadi

Slayd 20

Dunyoqarash
Munosabat
Xulq
Bilim,ko’nikma. Malaka
O’rganish
Ta’lim tarbiya berish
Pedagogik kategoriyalar

Slayd 21

«O’quv qurollari» metodi
Agar darsimizni biron-bir o’quv quroliga o’xshatganingizda qaysi o’quv quroliga o’xshaydi? Nima uchun?

Slayd 22

E’tiboringiz uchun rahmat!

Slayd 23

Foydali havolalar

🛒 Barcha taqdimotlar | 📰 Yangiliklar | ℹ️ Biz haqimizda