Ko’rish nuqsoni bo’lgan bolalar psixologik-pedagogik tasnifi

Slayd 1

Ko’rishida nuqsoni bo’lgan bolalarning psixologiya-pedagogic tasnifi.

Slayd 2

Reja:
Ko‘rish nuqsoni va uning turlari
Psixologik xususiyatlari
Pedagogik yondashuv va tavsiyalar

Slayd 3

Ko‘rish nuqsoni — ko‘zning funktsional faoliyati buzilishi natijasida ko‘rish qobiliyatining to‘liq yoki qisman yo‘qolishi. Bu holat bolaning psixologik va ijtimoiy rivojlanishiga ta’sir qiladi.

Slayd 4

Ko‘zi ojizlar (Mutlaqo ko‘rmaydiganlar):
Ko‘rish qobiliyati juda past yoki umuman yo‘q (ko‘rish darajasi 0.04 dan past)
Ular ko‘rish vositalaridan foydalanmaydi, faqat boshqa sezgi organlari yordamida ma’lumot oladi
Zaif ko‘ruvchilar:
Ko‘rish qobiliyati cheklangan, lekin maxsus moslamalar (lupalar, maxsus linzalar) yordamida o‘qiy oladi
Ko‘rish darajasi 0.05 dan 0.2 gacha
Ko‘rish nuqsonining asosiy turlari:

Slayd 5

Ko‘rish nuqsonining kelib chiqishi:
Tug‘ma nuqsonlar:Homiladorlik yoki tug‘ilish paytida yuzaga kelgan ko‘rish buzilishlari (masalan, genetik kasalliklar, rivojlanishdagi nuqsonlar).
Orttirilgan nuqsonlar:Ko‘z kasalliklari, shikastlanishlar, infeksiyalar yoki boshqa tashqi omillar ta’sirida paydo bo‘lgan buzilishlar.

Slayd 6

Psixologik xususiyatlar — bu insonning shaxsiyati, xulq-atvori, fikrlashi, his-tuyg‘ulari va irodasi bilan bog‘liq bo‘lgan individual jihatlaridir. Ular odamning rivojlanishi, o‘qishi, mehnati va jamiyatda o‘zini tutishiga bevosita ta’sir qiladi.

Slayd 7

Asosiy psixologik xususiyatlar
Temperament
Insonning tug‘ma nerv tizimiga bog‘liq bo‘lgan individual xususiyatlar majmuasi.
Turlari: sangvinik, xolerik, flegmatik, melancholik.
Xarakter
Shaxsning ijtimoiy hayot davomida shakllanadigan barqaror xulq-atvor belgilaridir.
Masalan: halollik, sabr-toqat, qat’iyat, mehribonlik.
Qobiliyat
Insonning muayyan faoliyatni bajarish imkoniyati.
Intellektual, ijodiy, badiiy, sport qobiliyatlari bo‘lishi mumkin.
Iroda
Qiyinchiliklarni yengib, maqsad sari harakat qilish qobiliyati.
Iroda mustahkamligi shaxsning muvaffaqiyatiga katta ta’sir qiladi.
His-tuyg‘ular (emotsiyalar)
Quvonch, qayg‘u, hayajon, g‘azab kabi ruhiy kechinmalar.
Insonning ichki dunyosini ifoda etadi.

Slayd 8

Pedagogik yondashuv:
O‘yin faoliyati orqali o‘qitish va tarbiyalash
Mashg‘ulotlarni qisqa va qiziqarli shaklda tashkil qilish
Ko‘proq ko‘rgazmali vositalardan foydalanish (rasm, o‘yinchoq, multfilm)
Mehribon va sabrli munosabatda bo‘lish
Tavsiyalar:
Bolani tez-tez rag‘batlantirish (olqish, tabassum, kichik sovg‘a)
So‘z boyligini oshirish uchun ertak o‘qish, suhbatlashish
Mayda motorika rivoji uchun rasm chizish, konstruksiyalar yasash
O‘ziga ishonchini mustahkamlash uchun kichik mas’uliyatlar berish
Bolalar uchun (maktabgacha va kichik maktab yoshi)

Slayd 9

O‘smirlar uchun
Pedagogik yondashuv:
Mustaqil fikrlashga imkon berish
Tanbeh o‘rniga suhbat va tushuntirish usullaridan foydalanish
Qiziqishlariga mos mashg‘ulotlar (sport, texnologiya, san’at)ni yo‘lga qo‘yish
Guruh faoliyatida ularning yetakchilik sifatlarini rivojlantirish
Tavsiyalar:
E’tirof va qo‘llab-quvvatlash orqali o‘ziga ishonchini oshirish
Qiziqishlariga oid loyihalar berib, ijodkorlikni rag‘batlantirish
Do‘stlik va jamoadagi o‘rni muhimligini to‘g‘ri yo‘naltirish
Stress va hissiy beqarorlikni kamaytirish uchun sport va san’at mashg‘ulotlarini qo‘llab-quvvatlash

Slayd 10

Kattalar uchun
Pedagogik yondashuv:
Hayotiy tajribaga asoslangan holda ta’lim berish
Mustaqil qaror qabul qilish imkoniyatini kengaytirish
Amaliy mashg‘ulotlarga ko‘proq e’tibor berish
Ijtimoiy mas’uliyatni yodda tutib, jamoaviy ishlarga jalb qilish
Tavsiyalar:
Mutaxassislikka oid kurslar orqali bilim va ko‘nikmalarni yangilab borish
Vaqtni to‘g‘ri taqsimlash bo‘yicha ko‘nikma berish
Sog‘lom turmush tarzini qo‘llab-quvvatlash (sport, psixogigiyena)
Kasbiy faoliyatida motivatsiyani oshirish uchun maqsad qo‘yish va erishgan natijalarni qadrlash

Slayd 11

E’tiboringiz uchun rahmat!

Slayd 12

Foydali havolalar

🛒 Barcha taqdimotlar | 📰 Yangiliklar | ℹ️ Biz haqimizda