РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Развитие личности в дошкольном возрасте

Дошкольный возраст — один из ключевых этапов становления личности ребёнка. В этот период закладываются основы самосознания, моральных норм, эмоциональной сферы и общения с окружающими. Именно в возрасте от 3 до 7 лет ребёнок активно познаёт мир и формирует личностные качества, которые станут фундаментом его дальнейшего развития.

1. Личностное развитие ребёнка

Развитие личности — это процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних факторов: семьи, общества, природы и индивидуальных особенностей. Результатом этого процесса становится сформированная личность с устойчивыми чертами характера, ценностями и самооценкой.

В личностное развитие включаются:

• самосознание;
• объективная самооценка;
• нравственные нормы и мотивы поведения;
• эмоции и чувства;
• эстетическое восприятие мира.

2. Роль взрослых и общения

Взрослые — первые наставники ребёнка. Их слова, поступки и реакции формируют систему ценностей дошкольника. Ребёнок, словно губка, впитывает всё, что слышит и видит, усваивает модели поведения и моральные ориентиры.

К 5–6 годам формируется внутренняя позиция личности: ребёнок начинает понимать, как его поступки воспринимаются другими, развиваются эмпатия и ответственность. Общение со сверстниками приобретает всё большее значение, способствуя развитию самостоятельности и чувства «я».

3. Возрастные кризисы дошкольного периода

Каждый возрастной этап сопровождается кризисами — естественными переходами от одной стадии развития к другой. По классификации Л. С. Выготского выделяют кризисы:

• новорождённости;
• 1 года;
• 3 лет;
• 7 лет;
• подростковый кризис.

Кризис 3 лет

В три года ребёнок осознаёт свою самостоятельность, формулирует личное мнение, стремится к независимости. Возникает феномен «Я сам!». Поведение становится упрямым, капризным, но именно в это время закладываются основы воли и инициативы.

Советы родителям:

• Создайте личное пространство ребёнка (комната, игрушки);
• Соблюдайте чёткий распорядок дня и систему запретов;
• Учитесь идти на компромиссы;
• Давайте ребёнку возможность быть самостоятельным;
• Общайтесь с ним на равных, с уважением к его чувствам.

Кризис 7 лет

Кризис 7 лет связан с поступлением в школу. У ребёнка меняется социальная позиция: он становится учеником. Появляются новые обязанности, требования, усиливается тревожность и эмоциональная неустойчивость.

Рекомендации по преодолению кризиса 7 лет:

• Заранее готовьте ребёнка к школе (игры, стихи, творчество);
• Не перегружайте дополнительными занятиями;
• Поощряйте инициативу и самостоятельность;
• Хвалите за результат и старайтесь избегать сравнений;
• Учите спокойно относиться к ошибкам.

4. Особенности развития детей дошкольного возраста

Возраст 4–5 лет:

Расширяется кругозор, развивается любознательность и воображение. Дети становятся более устойчивыми эмоционально, активнее взаимодействуют со сверстниками и взрослыми.

Возраст 5–6 лет:

Формируется способность управлять своим поведением, появляется желание быть похожим на взрослых, осознаются половые различия. Развивается фантазия и самовыражение.

Возраст 6–7 лет:

Ребёнок способен осознавать своё положение в обществе, стремится соответствовать ожиданиям взрослых. Возрастает волевая регуляция, настойчивость и интерес к учебной деятельности.

5. Завершение дошкольного этапа

К концу дошкольного возраста ребёнок обладает высоким уровнем познавательного, эмоционального и социального развития, что позволяет ему успешно адаптироваться к школьному обучению. Основные достижения — формирование самосознания, социальных навыков, гендерной идентичности и позиции будущего ученика.

6. Советы родителям

• Будьте внимательны и терпеливы;
• Поощряйте самостоятельность и инициативу;
• Создавайте атмосферу доверия и открытости в семье;
• Позвольте ребёнку иметь собственное мнение и друзей;
• Хвалите чаще, критикуйте меньше.

Главное правило: проблему легче решить, пока она только появилась. Любовь, внимание и поддержка родителей — основа гармоничного развития личности ребёнка.

=== Taqdimot 1 ===
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В
ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
=== Taqdimot 2 ===
ПЛАН:
1. Личностное развитие ребенка в период дошкольного возроста.
2. Возрастной кризис.
3. Советы по преодолению кризиса 3 лет.
=== Taqdimot 3 ===
Ребёнок – неповторимая и яркая индивидуальность, который развивается, накапливая индивидуальный опыт, жизненные впечатления, транслирует взрослый мир со всеми его достоинствами и недостатками.
=== Taqdimot 4 ===
ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ПЕРИОД ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА
Развитие личности – это процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов.
Развитие – процесс количественных и качественных изменений в свойствах и качествах личности. Результатом развития является формирование личности.
=== Taqdimot 5 ===
Что включается в развитие личности?- Самосознание- Объективная самооценка- Нравственные нормы- Мотивы побудительной деятельности- Чувства и эмоции- Эстетическое восприятие
=== Taqdimot 6 ===
Взрослые, с которыми взаимодействует дошкольник, показывают ему пример оценивания всего, что происходит вокруг. Они одобряют, порицают, просто выражают свое отношение. Ребенок, как губка, впитывает подобные высказывания и формирует свои ценностные ориентиры.
=== Taqdimot 7 ===
Развитие личности дошкольника в социальном отношении происходит благодаря тому, что складывается система ценностных ориентаций и норм поведения. Формируются внутренние позиции и установки. Старший дошкольник уже предполагает, как к нему отнесутся другие люди, если он сделает то или это, поступит так или иначе.
=== Taqdimot 8 ===
Всех ситуаций, чему важно научить малыша, не предусмотреть. Поэтому, чем больше ребенок включен в общение, тем полнее будет накапливаться его опыт и система моральных ориентиров.
=== Taqdimot 9 ===
В возрасте 3-7 лет общение со сверстниками начинает играть все более существенную роль в процессе самосознания дошкольника.
=== Taqdimot 10 ===
В период развития ребёнка выделяют возрастные кризисы детей, переход от одного возрастного этапа к другому.
=== Taqdimot 11 ===
ВОЗРАСТНОЙ КРИЗИС
Возрастной кризис-это нормальное состояние для каждого растущего человека:
Кризис возникает на стыке двух возрастов и свидетельствует о завершении одного этапа развития и начале следующего;
В такие периоды появляются новые потребности, меняется поведение ребенка .
=== Taqdimot 12 ===
КРИЗИСНЫЕ ЭТАПЫ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ(в классификации л.с. выготского, известного психолога)
• кризис новорожденности;
• кризис 1 года;
• кризис 3 лет;
• кризис 7 лет;
• подростковый.
=== Taqdimot 13 ===
Кризис 3 лет
Ребенку становится важна успешность или не успешность в делах и играх
=== Taqdimot 14 ===
СОВЕТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ
КРИЗИСА 3 ЛЕТ
Личное пространство ребенка (комната, игрушки…)
Компромиссы.
Распорядок дня. Ч
еткая система запретов.
Изменение форму общения с ребенком.
Дать возможность быть самостоятельным.
Обращение с ребенком как с равным.
=== Taqdimot 15 ===
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ
Активное расширение кругозора.
Более вынослив физически.
Снижается утомляемость, фон настроения выравнивается, становится более стабильным, менее подверженным перепадам.
Стремление к партнерству в играх.
Проявляется любознательность и любопытство.
Способность выстраивать умозаключения.
Активно развивается фантазирование.
=== Taqdimot 16 ===
В возрасте 4-5 лет недостатки воспитания ребенка начинают постепенно снижаться и переходить в устойчивые негативные черты характера
=== Taqdimot 17 ===
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
Активно познает окружающий мир, сам формирует ответы или создает версии.
Часто привлекает к себе внимание.
Проверяет прочность выставленных другими взрослыми границ.
Складывается механизм управления своим поведением.
Желание походить на значимых для него взрослых.
Осознаются половые различия. Могут усиливаться страхи.
=== Taqdimot 18 ===
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
С уважением относится к его фантазиям.
Поддерживать в ребенке стремление к позитивному самовыражению.
Не стоить ставить ту границу, которую вы не в состоянии отстоять и выдержать.
Обеспечить возможность общения со сверстниками.
Снижать контроль и опеку.
Охотнее отвечает на просьбу о помощи, чем на долженствование и обязанность.
=== Taqdimot 19 ===
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
Способны осознавать свое положение в системе отношений со взрослыми и сверстниками, стремятся соответствовать требованиям взрослых, стремятся к достижениям в тех видах деятельности, которые они выполняют.
• Интерес к новым видам деятельности.
• Интерес к миру взрослых, стремление быть похожим на них.
=== Taqdimot 20 ===
• Способны к волевой регуляции поведения (на основе внутренних побуждений и установленных правил).
• Способны проявить настойчивость, преодолевать трудности.
=== Taqdimot 21 ===
КРИЗИС 7 ЛЕТ
Связан с поступлением ребенка в школу.
Умение выдерживать школьные нагрузки, новую систему требований, отношений.
Ведущей деятельностью становится учеба.
Раздражительность.
Страхи, повышенная тревожность.
=== Taqdimot 22 ===
СОВЕТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ
КРИЗИСА 7 ЛЕТ
Нужно заранее готовить ребенка к школе (развивающие игры, заучивание стихов, лепка, рисование, графические диктанты ).
Поощрять общение со сверстниками.
Не надо перегружать дополнительными занятиями
Больше хвалить за готовый результат.
Учить конструктивно относится к ошибкам и неудачам.
Учим ребенка самостоятельно выполнять задания.
=== Taqdimot 23 ===
Его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры;
освоением форм позитивного общения с людьми; развитием половой идентификации, формированием позиции школьника.
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ЗАВЕРШАЕТСЯ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
=== Taqdimot 24 ===
К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе.
=== Taqdimot 25 ===
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Главный совет – будьте внимательны к ребенку, любите его, но не «привязывайте» к себе, пусть у него будут друзья, свой круг общения.
Будьте готовы поддержать ребенка, выслушать и ободрить его.
Залог успеха – доброжелательные и открытые отношения в семье.
=== Taqdimot 26 ===
Справиться с проблемой легче,
когда она только возникла и не привела еще к негативным последствиям.
=== Taqdimot 27 ===
• Поощряйте общение со сверстниками
• Нужно заранее готовить ребенка к школе (развивающие игры, стихи).
• Не надо перегружать дополнительными занятиями.
• Больше хвалите своего ребенка.
=== Taqdimot 28 ===
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Следуйте за нами в социальных сетях!

👶 Полный вариант презентации “Развитие личности в дошкольном возрасте” доступен на сайте Slaydchi.uz.

Slaydchi.uz — образовательная платформа для педагогов и студентов в области психологии и дошкольного воспитания.

Смотрите другие презентации: slaydchi.uz