ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

=== Taqdimot 1 ===
Взаимосвязь дошкольного образования, семьи и школы в выполнении заданий по математическому развитию детей

=== Taqdimot 2 ===
План:
1. Знакомство ребенка дошкольного возраста с математикой
2. Значение доо в развитии фэмп у детей дошкольного возраста
3. Значение семьи
4. Инновационные технологии в обучении фэмп
5. Зарубежный опыт

=== Taqdimot 3 ===
Знакомство ребенка дошкольного возраста с математикой
Математика помогает развивать логическое мышление, пространственное воображение, аналитические способности, а также учит ребенка систематизировать информацию и решать задачи.
Есть несколько способов, как можно познакомить ребенка дошкольного возраста с математикой:

=== Taqdimot 4 ===
1.Игры с числами: Используйте игрушки, чтобы научить ребенка считать. Например, можно использовать кубики или игрушки, чтобы показать, как складывать и вычитать.
2. Игры с геометрическими фигурами: Используйте игрушки или карточки с геометрическими фигурами, чтобы научить ребенка различать формы и размеры.

=== Taqdimot 5 ===
Значение доо в развитии фэмп у детей дошкольного возраста
Дошкольное образование играет важную роль в развитии математических знаний у детей.
Развитие логического мышления: Математика помогает развивать логическое мышление у детей. Решая математические задачи, дети учатся анализировать, сравнивать, классифицировать, делать выводы и принимать решения. Это помогает им не только в математике, но и в других областях знаний.

=== Taqdimot 6 ===
Развитие навыков счета: Математика помогает развивать навыки счета. Дети учатся считать, складывать, вычитать, умножать и делить. Это помогает им не только в математике, но и в повседневной жизни, где требуется умение считать.

=== Taqdimot 7 ===
Доо участвует в развитии математических знаний у детей через различные методы и подходы.
1. Игры и упражнения: Дошкольное образование использует игры и упражнения, чтобы помочь детям развивать математические навыки. Например, игры с числами, геометрическими фигурами, счетом и т.д. помогают детям развивать навыки счета, пространственное мышление и логическое мышление.

=== Taqdimot 8 ===
2. Наблюдение и экспериментирование: Дошкольное образование использует наблюдение и экспериментирование, чтобы помочь детям развивать математические навыки. Например, дети могут наблюдать за ростом растений и делать выводы о росте и изменении величин.

=== Taqdimot 9 ===
3. Интерактивные технологии: Дошкольное образование использует интерактивные технологии, такие как компьютеры, планшеты и мобильные устройства, чтобы помочь детям развивать математические навыки. Например компьютерные игры которые позволяют решать сколько предметов осталось на экране если исчезли некоторые из них.

=== Taqdimot 10 ===
4. Математические материалы: Дошкольное образование использует различные математические материалы, такие как кубики, счетные палочки, геометрические фигуры и т.д., чтобы помочь детям развивать математические навыки.

=== Taqdimot 11 ===
Отдача от семьи в развитии фэмп у детей дошкольного возраста.
1. Выполнение заданий и упражнений (домашние задания).
2. Смотреть мультимедия о счетах (мультики фильмы).
3. Играть в игры в бытовых условиях (палки, посуда, полотенца).

=== Taqdimot 12 ===
4. Cловесный метод ( рассказывать сказки или петь песни где имеется счет, можно посчитать героев или же волщебные предметы из сказки)
5. Нновационный подход в виде игр на компьютере или телефоне. (Считалочка-программа дает некоторое количество предметов чтобы ребенок посчитал, кубический мир (майнкрафт), найди предмет – например в игре будет квест на то чтобы найти 10 платьев для куклы, игры стратегии для детей-такие как ферма или же развитие своего мини города).

=== Taqdimot 13 ===
Требования начальной школы знаний о математики
1. Счет: дошкольник должен уметь считать от 1 до 10 и обратно. Он также должен уметь считать до 20, но не обязательно в обратном порядке.
2. Цифры: дошкольник должен знать, как выглядят цифры от 0 до 9 и уметь их писать.

=== Taqdimot 14 ===
Требования начальной школы знаний о математики
3. Простые операции: дошкольник должен уметь складывать и вычитать числа до 10. Он также должен понимать, что такое сложение и вычитание, и уметь решать простые примеры.
4. Понятие больше и меньше: дошкольник должен понимать, что такое больше и меньше, и уметь сравнивать числа.

=== Taqdimot 15 ===
5. Геометрические фигуры: дошкольник должен знать основные геометрические фигуры, такие как квадрат, треугольник, круг и прямоугольник.
6. Понятие о времени: дошкольник должен понимать, что такое день, неделя, месяц и год.
7. Понятие о пространстве: дошкольник должен понимать, что такое право и лево, верх и низ, вперед и назад.
8. Понятие о количестве: дошкольник должен уметь считать предметы и понимать, что такое “один”, “два”, “три” и т.д.

=== Taqdimot 16 ===
Современные требования у школ от детей дошкольного возраста
Развитие навыков анализа и критического мышления: Дети должны быть способны анализировать информацию, формулировать гипотезы и делать выводы на основе математических данных.

=== Taqdimot 17 ===
Использование технологий в обучении: Современные школы все больше интегрируют технологии в учебный процесс, поэтому дети должны быть знакомы с базовыми компьютерными программами и инструментами, которые помогают в изучении математики.
Развитие коммуникативных навыков: Важно, чтобы дети могли объяснять свои мысли, использовать математическую терминологию и общаться со своими учителями и одноклассниками в процессе решения задач.

=== Taqdimot 18 ===
Обьязанности доо и семьи в психологической готовности ребенка к математике
Мотивационная готовность: ребенок должен быть заинтересован в изучении математики, видеть в ней смысл и ценность. Он должен понимать, что математика – это не просто набор правил и формул, а инструмент для решения различных задач и проблем.

=== Taqdimot 19 ===
Эмоциональная готовность: ребенок должен быть готов к тому, что занятия по математике могут быть сложными и требовать усилий. Он должен уметь справляться с трудностями, не бояться ошибаться и пробовать снова.
Физическая готовность: ребенок должен быть здоровым и энергичным, чтобы выдерживать физические нагрузки, связанные с обучением.

=== Taqdimot 20 ===
Задача воспитателя при организации занятий по элементарной матиматике
Подготовка к занятию (раздаточный материал, оборудование, мебель).
Введение в занятие (объяснение, проведение игр, выдача заданий).
Упражнения (решение задач или примеров элементарного характера).

=== Taqdimot 21 ===
Следить за техникой безопасности (чтобы дети не получили травмы).
Проверка знаний на основе проведённой тематики (на основе рисунков или апплекации).
Заключительная часть (итоги, успехи, результат, домашняя работа).

=== Taqdimot 22 ===
Рекомендации студентам и воспитателям в развитии математических способностей у детей дошкольного возраста
Используйте интерактивные методы обучения. Это может быть использование интерактивных досок, планшетов или компьютеров для демонстрации математических задач и примеров.
Используйте визуальные материалы. Это может быть использование карт, диаграмм, графиков и других визуальных материалов для объяснения математики.

=== Taqdimot 23 ===
Используйте реальные примеры из жизни. Это поможет детям лучше понять, как математика применяется в повседневной жизни.
Используйте различные методы обучения. Это может быть использование различных методов обучения, таких как групповая работа, индивидуальная работа, работа в парах и т.д.

=== Taqdimot 24 ===
Современные технологии формирования математического воображения дошкольников.
1. Нейросети, которые могут отвечать на вопросы по математике и предоставлять формулы или рисовать картинки на основе задачи, могут быть очень полезными для изучения математики. Они могут помочь в решении сложных задач, объяснить математические концепции и предоставить дополнительную информацию. Однако, важно помнить, что нейросети не всегда могут дать точные ответы, и их использование должно быть дополнением к традиционному обучению.

=== Taqdimot 25 ===
2. Голографические карты, которые могут изменяться в пространстве, могут быть очень интересными для детей. Они могут помочь в изучении географии, истории и других предметов, включая математику. Однако, такие карты могут быть дорогими и не всегда доступны.

=== Taqdimot 26 ===
3. Голосовые помощники, такие как Алиса или Сири, могут быть полезными для детей, так как они могут отвечать на вопросы и предоставлять информацию о математике. Однако, они не всегда могут дать точные ответы и могут быть ограничены в своих возможностях.

=== Taqdimot 27 ===
Онлайн-курсы для детей дошкольного возраста могут быть очень полезными для развития их навыков и знаний. Они могут помочь детям изучать математику в игровой форме и развивать их логическое мышление. Однако, важно выбирать качественные курсы, которые соответствуют возрасту и уровню развития ребенка.

=== Taqdimot 28 ===
Зарубежный опыт доо + семья = мп
Вовлечение родителей: В некоторых странах, таких как Финляндия, родители активно участвуют в образовательном процессе своих детей. Они могут посещать уроки математики, помогать детям с домашними заданиями или даже проводить математические игры и занятия дома. Это помогает укрепить связь между родителями и детьми, а также способствует лучшему пониманию математических концепций.

=== Taqdimot 29 ===
Семейные математические клубы: В некоторых странах, таких как Япония, существуют семейные математические клубы, где родители и дети могут вместе изучать математику. Это создает атмосферу сотрудничества и поддержки, а также помогает детям развивать свои математические навыки.

=== Taqdimot 30 ===
Обучение родителей: В некоторых странах, таких как Канада, проводятся специальные курсы и семинары для родителей, чтобы помочь им лучше понимать математику и научиться помогать своим детям. Это помогает родителям стать более активными участниками образовательного процесса и лучше понимать потребности своих детей.

=== Taqdimot 31 ===
Заключение
Сотрудничество дошкольной организации, родителей и школы в развитии математических знаний у детей имеет множество плюсов.
Во-первых, это позволяет создать единую образовательную среду, в которой ребенок будет чувствовать себя комфортно и уверенно. Когда все участники образовательного процесса работают вместе, они могут лучше понимать потребности и способности каждого ребенка, а также создавать индивидуальные программы обучения, которые будут соответствовать его уровню и интересам.

=== Taqdimot 32 ===
Во-вторых, такое сотрудничество способствует более эффективному обучению. Когда дошкольная организация, родители и школа работают вместе, они могут обмениваться информацией о достижениях и проблемах ребенка, а также предлагать друг другу новые методы и подходы к обучению. Это позволяет более точно настраивать образовательный процесс на нужды каждого ребенка.

=== Taqdimot 33 ===
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Подписывайтесь на нас в социальных сетях!