STEAM ta’limi va integratsiya yondashuvi

Slayd 1

Steam va integratsiya…

Slayd 2

-Tabiiy fan
-texnologiya
-muhandislik
-san’at
-matematika
Steam ta’limi yo’nalishi va amaliy yondashuvni qo’llash, shuningdek, barcha beshta sohani yagona ta’lim tizimiga integratsiyalashuviga asoslangan.

Slayd 3

Steam yondashuvi o’quv samaradorligiga qanday ta’sir qiladi?
Steam yondashuvda bolalar turli xil mavzularni muvaffaqiyatli o’rganish uchun ham miyani, ham qo’llarini ishlatadilar. Ular olgan bilimlarni o’zlari «uqib oladilar».

Slayd 4

Steam ta’limi nafaqat o’qitish usuli, balki fikrlash tarzidir.
Steam ta’lim muhitida bolalar bilimga ega bo’ladilar va darhol undan foydalanishni o’rganadilar. Shuning uchun, ular o’sib ulg’ayganlarida va hayotiy muammolarga duch kelganda, atrof muhitning ifloslanishi yoki global iqlim o’zgarishi bo’ladimi, bunday murakkab masalalarni faqat turli sohalardagi bilimlarga tayanib va ​​birgalikda ishlash orqali hal qilish mumkinligini tushunadilar. Bu yerda faqat bitta mavzu bo’yicha bilimga tayanish yetarli emas.

Slayd 5

Steam ta’lim tizimi orqali bolada kreativlik, qunt, qiziquvchanlik vo hozirgi kunda eng muhim bo‘lgan xususiyat – muammoni hal qilish qobiliyati shakllanadi.
«Steam fikrlash» bolalikdan boshlanadi. Bola yurishni bilmagan paytida ham jarayonlarning bog‘liqligi, ketma-ketligi va ehtimollikni tushuna oladi. Ushbu xususiyatlar har tomonlama rag‘batlantirilishi lozim. Sifatli kitob bolani Steam tizimiga olib kirishda kuchli tramplin bo‘la oladi.

Slayd 6

Ta’limga ushbu yangi yondashuv qanday paydo bo’ldi?
Bu nazariya va amaliyotni birlashtirishning mantiqiy natijasidir. Steam Amerikada ishlab chiqilgan. Ba’zi maktablar bitiruvchilarning martabalarini e’tiborga olishdi va fan, texnologiya, muhandislik va matematika kabi fanlarni birlashtirishga qaror qilishdi va Stem tizimi shu tarzda shakllandi. (Fan, texnika, muhandislik va matematika). Keyinchalik bu yerda Art qo’shildi va Steam shakllandi. O’qituvchilar ushbu fanlardan bilimlar kelajakda ularning yuqori malakali mutaxassis bo’lib yetishishiga yordam beradi, deb hisoblashadi. Oxir oqibat, bolalar yaxshi bilim olishga intilishadi va uni darhol amalda qo’llashadi.

Slayd 7

Tavsiyalar:
Intensiv til, Akt va ta’lim berishning yangi metodlarini o‘rganish;
Steampedagogika asoslarini o‘zlashtirish;
yangi kasbiy kompetensiyalarni o‘zlashtirish uchun zarur bilimlar bazasini shakllantirish;
Ta’lim sifatiga erishish uchun:

Slayd 8

Tavsiyalar:
Ta’lim trayektoriyasini shakllantirish borasida izlanishlarda ishtirok etish;
-integratsion pedagogika asoslarini o‘zlashtirish;
-yangi paydo bo‘ladigan kasblar va talab kamayuvchi kasblar tasniflari ustida izlanishlar olib borish;
-ijtimoiy tarmoqlardagi professional jamoalar bilan muloqotda bo‘ lish…
Ta’lim sifatiga erishish uchun:

Slayd 9

2014-Yilda Quddusda bo’lib o’tgan «Steam forward» xalqaro konferensiyasida quyidagi bayonotlar bildirildi:
Bolalarni STEAMga jalb qilish. Ushbu ta’lim maktabgacha yoshdan boshlab boshlanishi kerak, shuning uchun dasturlarni bolalar bog’chalariga kiritish kerak
Fan tili ingliz tilidir. Agar ilm-fanni o’rganish va olim bo’lishni istasangiz, bu tilni bilishingiz kerak
Qizlar uchun Steam-ta’lim dasturlari kerak. Ilm-fan sohasidagi qizlar, ularning tartibliligi tufayli, o’g’il bolalar qila olmaydigan narsalarni qilishlari mumkin
Ilm-fan quvnoq bo’lishi kerak, u o’quvchilar uchun qiziqarli va o’ziga jalb qiluvchi bo’lishi kerak

Slayd 10

Xulosa
An’anaviy o’qitish uslublari bilan taqqoslaganda, o’rta maktabdagi Steam yondashuvi bolalarni tajribalar o’tkazishga, modellar tuzishga, mustaqil ravishda musiqa va filmlar yaratishga, o’z g’oyalarini haqiqatga aylantirishga va yakuniy mahsulotni yaratishga undaydi. Ushbu ta’lim yondashuvi bolalarga nazariya va amaliy ko’nikmalarni samarali tarzda birlashtirishga imkon beradi va universitetga kirish va keyingi o’qishni osonlashtiradi.

Slayd 11

E’tiboringiz uchun rahmat!

Slayd 12

Foydali havolalar

🛒 Barcha taqdimotlar | 📰 Yangiliklar | ℹ️ Biz haqimizda