O‘QUVCHILARDA IJOBIY FAZILATLARNI SHAKLLANTIRISH

=== Taqdimot 1 ===
O‘quvchilarda ijobiy fazilatlarni shakllantirish
=== Taqdimot 2 ===
REJA:
Muvaffaqiyatga erishishga intilish.
O‘quvchilarda ijobiy fazilatlarni shakllantirish.
=== Taqdimot 3 ===
MUVAFFAQIYATGA ERISHISHDA QUYIDAGI HAYOTIY QOIDALAR SIZGA YORDAM BERADI:
Muvaffaqiyatga erishish uchun tirishqoqlik bilan harakat qiling.
Muvaffaqiyatga erishish uchun xilma-xil g‘oyalarni o‘ylang.
Tavakkalchilik  muvaffaqiyatning asosiy omillaridandir.
Muvaffaqiyat oxiri yo‘q yo‘l ekanini unutmang.
=== Taqdimot 4 ===
Aksariyat yetuk insonlarning hayoti va karerasi shuni ko‘rsatmoqdaki, muvaffaqiyatning asosiy kaliti — bu vaqtni to‘g‘ri taqsimlash.
=== Taqdimot 5 ===
Uorren Baffet yuz minglab xodimga ega kompaniyalarga egalik qilsa-da, o‘z vaqtini to‘liq ishga bag‘ishlamagan.
Milliarderning so‘zlariga ko‘ra, u ish vaqtining 80 foizini kitobmutolaasi va fikr yuritishga sarflaydi.
Bunga sarflangan vaqt to‘g‘ri qarorlar va biznesni muvaffaqiyatli yuritish uchun zarur bo‘lgan bilimlar bilan ta’minlaydi.
=== Taqdimot 6 ===
O‘zining har kunini minnatdorchilik kundaligini yuritish bilan boshlaydi – bunda u nima uchun hayotdan minnatdor ekaniga doir besh sababni qog‘ozga tushiradi.
Opra Uinfri
=== Taqdimot 7 ===
Qaror qabul qilayotib, bundan nimalar kutayotganini yozib borgan, bir necha oydan keyin esa ularni amaldagi natijalar bilan taqqoslagan.
Piter Druker
=== Taqdimot 8 ===
«Faqat sayr vaqtida kelgan g‘oyalargina qadrli bo‘ladi“ Fridrix Nitshe
=== Taqdimot 9 ===
QIZIQISHLARINGIZ BO‘YICHA SUHBATDOSH TOPING!
Qator yetuk shaxslarning tajribasi shuni ko‘rsatmoqdaki, boshqalar bilan muloqot vaziyatga boshqa tomondan qarash va hatto mutlaqo yangi narsa yaratishda yordam beradi.
=== Taqdimot 10 ===
Ilm kishilarni yomon odatlardan, razil ishlardan saqlaydi, ilm bilan shug‘ullanish har bir inson uchun hech qachon kech bo‘lmaydi, deydi Davoniy.
Aflotundan: “Qancha vaqtgacha ta’lim olish va ilm o‘rganish yaxshi? — deb so‘rabdilar. U: Nodonlikning va johillikning ayb ekanligi qay vaqtgacha bo‘lsa, ilm o‘rganish o‘sha vaqtgacha yaxshidir”
=== Taqdimot 11 ===
KO‘PROQ KITOB O‘QING!
O‘qish xotirani yaxshilaydi, empatiya darajasini oshiradi va stress darajasini kamaytiradi, shu tariqa oldimizga qo‘yilgan maqsadlarimizga erishishga yordam beradi.
=== Taqdimot 12 ===
SHAXSNING IJOBIY FAZILATLARI RO‘YXATI
Aniqlik – fikrning aniqligi va ravshanligi, fikr elementlari va fikrlarning o‘zida nomuvofiqlik va chalkashlikning yo‘qligi.
Stressga chidamlilik – bu insonning yuqori ruhiy stressni keltirib chiqaradigan kuchli salbiy hissiy ta’sirlarga dosh bera olish qobiliyati tufayli yuqori baholanadigan yaxshi fazilatlari.
Ehtiyotkorlik – bu boshqa odamni tinglash qobiliyati.
=== Taqdimot 13 ===
Rahmdillik – bu boshqalarning baxtsizligi tufayli yuzaga keladigan achinish va hamdardlik.
Hurmat insonning eng yaxshi fazilati bo‘lib, u boshqalarning manfaatlarini hisobga olish qobiliyatidadir.
Ma’naviy saxiylik o‘z kuchingizni, his-tuyg‘ularingizni va qobiliyatingizni boshqalarga berish qobiliyatidir.
Mehnatsevarlik – bu har qanday ishni bajarishda to‘liq fidoyilik bilan harakat qilishga tayyorlik.
=== Taqdimot 14 ===
Quvnoqlik – bu barcha hayotiy vaziyatlarda yorqin ijobiy tomonlarni topishga yordam beradigan ijobiy odamning yaxshi sifati.
Nomus – insonning ichki axloqiy qadr-qimmati.
Minnatdorchilik – bu o‘z iste’dodlaringiz va tabiat sovg‘alaringizdan mamnun bo‘lish, buni oddiy deb hisoblamaslik.
Kamtarlik – bu birovning irodasiga bo‘ysunishga tayyor bo‘lgan mag‘rur odamning yaxshi sifati.
=== Taqdimot 15 ===
AYOLLARDA NIMA KO‘PROQ QADRLANADI?
Tejamkorlik – o‘z mulkingizni va aqliy kuchingizni oqilona boshqarish qobiliyatidir.
Yumshoqlik – xarakterning yumshoqligi.
Muloyimlik – bu yaqin odamga nisbatan ta’sirchan g‘amxo‘rlikning namoyonidir.
Sabr – kuchli insonning eng yaxshi fazilati, u axloqiy barqarorlik va aqlning ravshanligida namoyon bo‘ladi.
=== Taqdimot 16 ===
ERKAKNI NIMA MUKAMMAL QILADI?
Jasorat – umidsizlikka qarshi harakat qilish qobiliyati.
Donolik – bu chuqur fikrlash va boy hayotiy tajribaga asoslangan qarorlar qabul qilishdir.
Ishonchlilik – bu qat’iy qarorlar qabul qilish va va’dalarimizni bajarishni o‘z ichiga olgan mas’uliyatli shaxsning eng yaxshi sifati.
=== Taqdimot 17 ===
TURLI VAZIYATLARDA SALBIY FAZILATLARINING NAMOYON BO‘LISHI
=== Taqdimot 18 ===
E’TIBOR QILING!
Karyera. Ko‘tarilish yo‘lida yaxshiroq fazilatlar yaxshi odam ikkiyuzlamachilik, yolg‘on, bema’nilik, nafrat va takabburlikning o‘rnini bosa oladi.
Ekstremal holat. Sizning sog‘lig‘ingiz va hayotingiz uchun qo‘rquv hissi kutilmagan harakatlarga olib kelishi mumkin (aldamchi, xiyonatkor, qo‘rqoq, zaif iroda va boshqalar).
Munosabatlar. Rashk, ahmoqlik, ochko‘zlik, g‘amginlik va dangasalik bunga yaxshi misoldir. Insonning yomon fazilatlari, ayniqsa, boshqa odamlar bilan birga yashashda seziladi.
=== Taqdimot 19 ===
E’TIBOR QILING!(Bolalarda)
Maqtov va rag‘bat uchun, alohida e’tirof qilinish uchun yaxshiroq fazilatlar yaxshi bola chaqimchilik, yolg‘on, voqeani bo‘rttirish va takabburlikning o‘rnini bosa oladi.
Ekstremal holat. Bolalarda qo‘rquv hissi kutilmagan harakatlarga olib kelishi mumkin (aldamchi, qo‘rqoqlik, zaif iroda va boshqalar).
Munosabatlar. Ahmoqlik, ochko‘zlik, g‘amginlik va dangasalik bunga yaxshi misoldir. Bolaning yomon fazilatlari, ayniqsa, jamiyatdagi yolg‘iz ishtiroki vaqtida seziladi.
=== Taqdimot 20 ===
Olimlar uzoq vaqt davomida insonning turli xil hayotiy vaziyatlardagi xatti-harakatlarini o‘rganishdi. Ko‘pgina tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki, odamlarning xarakter xususiyatlari birinchi navbatda genetikaga, shundan keyingina tarbiyaga bog‘liq. Bundan tashqari, xulq-atvorning ba’zi jihatlari insonning jismoniy xususiyatlari bilan belgilanadi.
INSONNING XARAKTERINI NIMA BELGILAYDI?
=== Taqdimot 21 ===
Xarakter butun hayot jarayonida shakllanganligi azaldan ma’lum bo‘lgan. Insonning jamiyatda o‘zini qanday tutishi turmush tarzi va muhitiga bog‘liq. Shu bilan birga, ko‘p narsa ota-onalarga bog‘liq. Mehribonlik, ozodalik, saxovatlilik kabi fazilatlar 5 yoshgacha shakllanadi. Bola ko‘pincha ota-onaning xatti-harakatlar modelini qabul qiladi. Shuning uchun kattalar bolani tarbiyalash mas’uliyatli kasb ekanligini tushunishlari kerak. Bolalar yoshligidanoq inson xarakterining qaysi xususiyatlari borligini, qaysi fazilatlarga rioya qilish va qaysilaridan qochish kerakligini tushunishlari kerak.
BOLADA XARAKTERNING SHAKLLANISHI
=== Taqdimot 22 ===
Shaxsiy xususiyatlar odatda quyidagilarga bo‘linadi:
ijobiy va salbiy…
Bu qanday fazilatlar va inson faqat ijobiy fazilatlardan iborat bo‘lishi mumkinmi?
=== Taqdimot 23 ===
Shaxsning shaxsiy fazilatlari tug‘ma va orttirilgan…
U yoki bu shaxsiy xususiyatlar bolada ham muhit ta’siri ostida; va jamiyat tarbiya oqibatidir. O‘z-o‘zini tarbiyalash esa bolaning o‘zida ko‘plab fazilatlar, xususiyatlar, xulq-atvor xususiyatlari, qobiliyatlari, ko‘nikmalari rivojlanishi va yoki yo‘qolishi mumkin.
=== Taqdimot 24 ===
Bolalarda ijobiy fazilatlarni shakllantirish o‘z ichiga olishi kerak:
O‘rganish qobiliyati:
Ishonch;
Mustaqillik;
Majburiyat;
Yo‘nalishini natijalari;
Sadoqat;
O‘z-o‘zini nazorat qilish;
Qiziquvchanlik;
Odob;
Adolat;
Shunday qilib, o‘z-o‘zini takomillashtirish.
=== Taqdimot 25 ===
Shaxsiy fazilatlar qatoriga quyidagilar kiradi:
Mustaqillik – mustaqil fikrlash.
Intellektual – o‘zini takomillashtirish, bilim olishga odatlanish.
Xushmuomalalik – jamoadoshlar bilan muomala madaniyatiga ega  bo‘lish.
Mehribonlik – xayrixohlik tuyg‘usi.
Tirishqoqlik – oldiga qo‘ygan maqsad sari harakat qilishda astoydil yondashuv.
Halollik –  barcha jabhada adolatli va vijdonli bo‘lish.
Javobgarlik – mas’uliyatni his qila bilish.
=== Taqdimot 26 ===
Hurmat – atrofdagilarga hurmat bilan munosabatda bo‘la olish.Ishonch –  qat’iyatning asosi.
Intizom – tartib va samaradorlikning asosi.
Minnatdorchilik – shaxsiy va jamoaviy munosabatlarda minnatdorchilik bildira olish.
Qiziquvchanlik – turli sohalarni oson o‘rganishning asosi.
Obyektivlik – voqea hodisa va shaxslarni to‘g‘ri baholash va tahlil qilish.
=== Taqdimot 27 ===
Mahorat darajalari:
Qobiliyatlilik;
Iste’dod;
Daho.
=== Taqdimot 28 ===
Bolaning o‘zini o‘zi qadrlashi, unga qo‘yiladigan talablarni anglashi, o‘zini boshqa odamlar bilan taqqoslash asosida taxminan uch-to‘rt yil ichida paydo bo‘ladi. Maktab ostonasida o‘z-o‘zini anglash va xatti-harakatlarni ixtiyoriy tartibga solishning yangi darajasi paydo bo‘ladi. Bu bolada uning “Ichki pozitsiyasi” ning shakllanishi bilan tavsiflanadi – o‘ziga, odamlarga, atrofdagi dunyoga nisbatan barqaror munosabatlar tizimi.
=== Taqdimot 29 ===
O‘qituvchi hisobga olishi kerak!
Bolalar salomatligi holati;
Asosiy fanlar bo‘yicha muvaffaqiyat;
Nutqni rivojlantirish darajasi;
O‘qituvchini tinglash va eshitish, savol berish qobiliyati;
O‘quv muammosini qabul qilish va hal qilish istagi;
Tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyati;
Sinfda o‘z harakatlarini nazorat qilish qobiliyati.
=== Taqdimot 30 ===
E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!
Biizni ijtimoiy taqrmoqlarda kuzatib boring!