Harakatli mashg‘ulot kundalik ish rejasi va tahlili

Slayd 1

Mashg‘ulotiga tuzilgan kundalik ish rejasi asosida mashg‘ulot o‘tish va tahlil qilish (xarakatli)

Slayd 2

Kundalik ish rejasi va mashg‘ulotga tayyorgarlik
Mashg‘ulot o‘tish jarayoni (harakatli)
Mashg‘ulotni tahlil qilish (harakatli)
Reja:

Slayd 3

Kundalik ish rejasi – pedagog tomonidan harakatli mashg‘ulotni tartib bilan o‘tish, maqsad va vazifalarni belgilash, vaqtni samarali taqsimlash va faoliyatni boshqarish uchun tuziladigan hujjat.
Asosiy jihatlari:
Maqsad: bolalarni jismoniy faoliyatga jalb qilish, motorika, muvozanat va chidamlilikni rivojlantirish.
Vazifalar: yirik va mayda motorika mashqlarini bajarish, sog‘lom turmush tarziga oid amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish, guruhda ishlash va intizomni rivojlantirish.
Mashg‘ulot tarkibi:
Kirish qismi – diqqatni jamlash, tana cho‘zish va nafas mashqlari, motivatsiya yaratish.
Asosiy qism – yirik va mayda motorika mashqlari, harakatli o‘yinlar, musiqali mashqlar.
Yakuniy qism – mashg‘ulotni umumlashtirish, takrorlash, rag‘batlantirish va baholash.

Slayd 4

Zarur vositalar: sport jihozlari (koptok, arqon, halqa), ko‘rgazmali materiallar va xavfsizlik vositalari.
Pedagogik ahamiyati:Kundalik ish rejasi pedagogga harakatli mashg‘ulotni aniq va tartibli o‘tish, bolalarning faoliyatini kuzatish va kutilgan natijaga erishishni ta’minlash imkonini beradi.

Slayd 5

Mashg‘ulot bosqichlari:
Kirish qismi:
Bolalarni salomlashish va mashg‘ulotga tayyorlash
Diqqatni jamlash va motivatsiya yaratish: qisqa qiziqarli harakatli o‘yinlar, tana cho‘zish va nafas mashqlari
Asosiy qism:
Yirik va mayda motorika mashqlari: yugurish, sakrash, uloqtirish, turli harakatlar bilan koordinatsiyani rivojlantirish.
Harakatli o‘yinlar: «Kim tezroq?», «Topni uzatish», musiqali harakatli mashqlar.
Guruh ishlari va raqobatli o‘yinlar: bolalarda hamkorlik, intizom va ijtimoiy ko‘nikmalarni shakllantirish.
Pedagogning roli: mashqlarni nazorat qilish, rag‘batlantirish, xavfsizlikni ta’minlash, bolalarni faoliyatga jalb qilish.

Slayd 6

Yakuniy qism:
Mashg‘ulotni qisqa takrorlash, bolalarga muvaffaqiyatlarini eslatish.
Baholash: kuzatuv, savol-javob, kichik amaliy mashqlar orqali.
Rag‘batlantirish: faol ishtirok uchun maqtov yoki kichik mukofotlar.
Pedagogik ahamiyati:
Harakatli mashg‘ulotlar bolalarni faol ishtirok etishga undaydi.
Jismoniy ko‘nikmalar, muvozanat va chidamlilik rivojlanadi.
Bolalar ijtimoiy ko‘nikmalar, intizom va guruhda ishlash qobiliyatlarini mustahkamlaydi.

Slayd 7

Mashg‘ulotni tahlil qilishning maqsadi:Harakatli mashg‘ulotdan so‘ng uning samaradorligini aniqlash, bolalarning jismoniy, ijtimoiy va intellektual rivojlanishini baholash hamda kelgusidagi mashg‘ulotlar uchun xulosalar chiqarish.
Tahlil qilish mezonlari:
Bolalarning faol ishtiroki:
Harakatli mashqlar va o‘yinlarda qatnashish darajasi.
Guruh ishida hamkorlik va qatnashish.
Jismoniy ko‘nikmalar:
Yirik va mayda motorika, muvozanat, chidamlilik va koordinatsiya rivojlanishi.
Mashqlarni to‘g‘ri va xavfsiz bajarish.
Sog‘lom odatlar va ijtimoiy ko‘nikmalar:
Intizom, tartib va qoidalarga rioya qilish.
Rag‘bat va ijobiy xulq-atvorni mustahkamlash.

Slayd 8

Xulosa
Tavsiyalar: Muvaffaqiyatli mashqlar: bolalarning qiziqishi yuqori, harakat faoliyati samarali. Takomillashtirish kerak bo‘lgan jihatlar: ba’zi mashqlarni yosh xususiyatlariga moslashtirish, vaqtni yanada samarali taqsimlash. Kelgusi mashg‘ulotlar uchun tavsiyalar: yangi harakatli o‘yinlar kiritish, amaliy mashqlarni diversifikatsiya qilish.
Pedagogik ahamiyati: Mashg‘ulot tahlili pedagogga o‘quv jarayonini optimallashtirish, bolalarning rivojlanishini kuzatish va kelgusidagi mashg‘ulotlarni yanada samarali tashkil etishga imkon beradi.

Slayd 9

Kundalik ish rejasi:
Mashg‘ulotni tartibli va maqsadli o‘tish uchun tuziladi.
Maqsad: bolalarni jismoniy faoliyatga jalb qilish, motorika va muvozanatni rivojlantirish.
Tarkib: kirish (diqqatni jamlash, tana cho‘zish), asosiy (harakatli mashqlar va o‘yinlar), yakuniy qism (takrorlash, rag‘batlantirish).
Mashg‘ulot o‘tish jarayoni:
Kirish: salomlashish, qiziqarli harakatli o‘yinlar, nafas va cho‘zilish mashqlari.
Asosiy: yirik va mayda motorika mashqlari, harakatli o‘yinlar, musiqali mashqlar, guruh ishlari.
Pedagogning roli: nazorat qilish, rag‘batlantirish, xavfsizlikni ta’minlash.
Yakuniy: mashg‘ulotni qisqa takrorlash, baholash, rag‘batlantirish.
Mashg‘ulotni tahlil qilish:
Faol ishtirok, jismoniy ko‘nikmalar va ijtimoiy ko‘nikmalarni baholash.
Xulosa va tavsiyalar: muvaffaqiyatli mashqlarni aniqlash, takomillashtirish zarur bo‘lgan jihatlarni belgilash.
Pedagogik ahamiyati:Harakatli mashg‘ulotlarni rejalashtirish, o‘tish va tahlil qilish bolalarning jismoniy rivojlanishi, intizom va ijtimoiy ko‘nikmalarini mustahkamlashga yordam beradi hamda pedagog faoliyatini samarali qiladi.

Slayd 10

Umumiy xulosa (harakatli mashg‘ulot)
«Mashg‘ulotiga tuzilgan kundalik ish rejasi asosida mashg‘ulot o‘tish va tahlil qilish (harakatli)» mavzusi bolalar rivojlanishi va pedagogik faoliyatni samarali tashkil etishda muhim ahamiyatga ega.
Kundalik ish rejasi pedagogga mashg‘ulotni aniq va tartibli o‘tishga yordam beradi, vaqtni samarali taqsimlash imkonini yaratadi.
Mashg‘ulot o‘tish jarayoni bosqichma-bosqich olib borilganda bolalarning faol ishtiroki, jismoniy ko‘nikmalari, muvozanat va koordinatsiyasi rivojlanadi.
Tahlil qilish orqali pedagog mashg‘ulot natijalarini baholaydi, muvaffaqiyatli jihatlarni aniqlaydi va kelgusidagi mashg‘ulotlar sifatini oshirishga tavsiyalar beradi.
Shu bilan birga, bolalar guruhda ishlash, intizom va ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantiradi, rag‘batlantirish orqali ijobiy xulq-atvorni mustahkamlaydi.
Natija: Harakatli mashg‘ulotlarni rejalashtirish, o‘tish va tahlil qilish tizimli yondashuv orqali pedagog va bola uchun samarali o‘quv jarayonini ta’minlaydi.

Slayd 11

E’tiboringiz uchun rahmat!

Slayd 12

Foydali havolalar

🛒 Barcha taqdimotlar | 📰 Yangiliklar | ℹ️ Biz haqimizda