Predmetlar yasash va tasvirlash texnikasi

Slayd 1

Predmetlar yasashga o‘rgatish, tasvirlash texnikasi bilan tanishtirish

Slayd 2

Reja:
Predmetlar yasashga o‘rgatishning ahamiyati
Tasvirlash texnikasi bilan tanishtirish jarayoni
Amaliy faoliyat va natijalar

Slayd 3

Predmetlar yasash mashg‘ulotlari maktabgacha ta’lim jarayonida bolalarning ijodiy qobiliyatini rivojlantirish, ularni atrof-muhitni anglashga va mehnatga hurmat bilan qarashga o‘rgatishda muhim ahamiyat kasb etadi. Bu jarayonda bolalar:
Ijodiy tafakkur va fantaziyasini rivojlantiradi;
Mayda motorikani shakllantiradi, qo‘l harakatlari aniq va muvofiq bo‘ladi;
Estetik did va go‘zallikka bo‘lgan qiziqishni kuchaytiradi;
Buyumni yasashdamustaqil fikrlash, topqirlik va mehnatsevarlik sifatlarini tarbiyalaydi;
Kichik buyumlarni yasash orqalio‘z qo‘LI bilan biror narsani yaratishdan quvonch olish hissini his qiladi.
Shuningdek, predmetlar yasashga o‘rgatish bolalardamashg‘ulotlarga qiziqish uyg‘otadi, ular o‘z mehnati natijasini ko‘rib, o‘ziga ishonch hosil qiladi.

Slayd 4

Predmetlar yasash mashg‘ulotlari bolalarning nafaqat ijodiy rivojlanishida, balki psixologik va ijtimoiy shakllanishida ham muhim rol o‘ynaydi.
Bilish jarayonlari (diqqat, xotira, tasavvur, tafakkur)ni faollashtiradi.
Buyumni yasash jarayonida ketma-ketlikni tushunish va reja asosida ishlash malakasi shakllanadi.
Birgalikda bajariladigan ishlarda hamkorlik qilish, muloqotga kirishish, bir-birini tinglash kabi ijtimoiy ko‘nikmalar hosil bo‘ladi.
Oddiy materiallardan buyum yasash orqali bolalar tabiat boyliklarini qadrlash va tejamkorlikka o‘rganadi.
Yaratilgan buyumlar bolalarda mas’uliyat hissi, «mehnatimning natijasi bor» degan iftirox uyg‘otadi.
Demak, predmetlar yasashga o‘rgatish – bu nafaqat estetik va amaliy ko‘nikma, balki bolaning shaxsiy rivojlanishi uchun keng imkoniyat yaratuvchi jarayondir.

Slayd 5

Tasvirlash texnikasi bilan tanishtirish bolalarda san’atga qiziqish uyg‘otadi, ularni rang, shakl, chiziq va ifoda vositalaridan foydalanishga o‘rgatadi. Bu jarayon quyidagi bosqichlarda olib boriladi:
Oddiy shakllar va chiziqlar bilan tanishtirish – to‘g‘ri, egri chiziq, aylana, uchburchak, to‘rtburchak kabi sodda shakllardan foydalanib rasm yaratishga o‘rgatish.
Buyumlarni tasvirlash – atrof-muhitdagi predmetlar (o‘yinchoq, meva-sabzavot, idish-tovoq, hayvon)ni soddalashtirib chizishga o‘rgatish.

Slayd 6

Ranglarni tanlash va uyg‘unlashtirish – ranglar nomini, ularning bir-biriga ta’sirini va uyg‘unlashishini tushuntirish.
Texnik vositalar bilan ishlash – guash, akvarel, qalam, rangli qalam, plastilin, qog‘oz va kartondan foydalanish usullarini ko‘rsatish.
Ijodiy yondashuv – bolalarning erkin ravishda tasviriy faoliyat bilan shug‘ullanishiga imkon berish, ularni o‘z g‘oyalarini aks ettirishga rag‘batlantirish.
Natijada bolalarda go‘zallikni sezish, tasviriy madaniyat va estetik did shakllanadi.

Slayd 7

Amaliy faoliyat jarayonida bolalar o‘zlari o‘rgangan bilim va ko‘nikmalarini bevosita ish jarayonida qo‘llaydilar. Bu bosqichning asosiy xususiyatlari quyidagilardan iborat:
Mashg‘ulot davomida predmetlar yasash – qog‘oz, karton, plastilin, loy, tabiiy materiallardan turli buyumlar yasash.
Tasviriy ishlarni bajarish – bolalar chizgan rasmlarini ranglar bilan boyitib, o‘z tasavvurlarini aks ettirishadi.
Topqirlik va mustaqillikni rivojlantirish – har bir bola o‘z fikri va qiziqishi asosida ishini bezatadi, unga o‘ziga xoslik beradi.
Ko‘rgazma va taqdimotlar tashkil etish – tayyorlangan ishlardan ko‘rgazma uyushtirish bolalarda mehnat natijasidan faxrlanish, o‘ziga ishonch tuyg‘usini kuchaytiradi.

Slayd 8

Estetik tarbiya – yasagan ishini chiroyli, toza va did bilan bajarishga intilish.
Ijodiy ifoda – oddiy topshiriqlarda ham yangi g‘oya qo‘shib, o‘ziga xos yondashuv ko‘rsatish.
Jamoaviy faoliyat – guruh bo‘lib buyum yasash, umumiy ishni birgalikda bajarish orqali o‘zaro yordam va muloqotni kuchaytirish.
Natijalarni baholash – mashg‘ulot oxirida bolalarning ishlari muhokama qilinadi, ularni rag‘batlantirish orqali o‘z kuchiga ishonch ortadi.
Shunday qilib, amaliy faoliyat bolada nafaqat ijodiy va estetik qobiliyatni, balki muloqot, mas’uliyat va mehnatga hurmat kabi ijtimoiy fazilatlarni ham rivojlantiradi.

Slayd 9

Predmet yasash orqali bolalarda fantaziya, estetik did, mehnatsevarlik, mustaqillik va topqirlik kabi sifatlar tarbiyalanadi. Tasvirlash texnikasi esa bolalarga ranglarni anglash, buyumlarni chizish va ifodalash, o‘z tasavvurlarini rasm orqali ko‘rsatish imkonini beradi.
Amaliy faoliyat natijasida bola o‘z mehnatidan quvonch oladi, jamoada ishlashni o‘rganadi va o‘ziga ishonch hosil qiladi. Bu jarayon ularni nafaqat ijodiy faoliyatga, balki hayotiy ko‘nikmalarga, muloqot va mehnatga hurmat ruhida tarbiyalaydi.

Slayd 10

Umumiy xulosa
Predmetlar yasash va tasvirlash texnikasi bilan tanishtirish mashg‘ulotlari maktabgacha ta’lim jarayonida bolalarning ijodiy rivojlanishi, bilish jarayonlari va shaxsiy fazilatlarini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Predmet yasash orqali bolalarda fantaziya, estetik did, mehnatsevarlik, mustaqillik va topqirlik kabi sifatlar tarbiyalanadi. Tasvirlash texnikasi esa bolalarga ranglarni anglash, buyumlarni chizish va ifodalash, o‘z tasavvurlarini rasm orqali ko‘rsatish imkonini beradi.
Amaliy faoliyat natijasida bola o‘z mehnatidan quvonch oladi, jamoada ishlashni o‘rganadi va o‘ziga ishonch hosil qiladi. Bu jarayon ularni nafaqat ijodiy faoliyatga, balki hayotiy ko‘nikmalarga, muloqot va mehnatga hurmat ruhida tarbiyalaydi.

Slayd 11

E’tiboringiz uchun rahmat!

Slayd 12

Foydali havolalar

🛒 Barcha taqdimotlar | 📰 Yangiliklar | ℹ️ Biz haqimizda