Maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmenti

Slayd 1

Maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmenti

Slayd 2

Reja:
Maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmenti tushunchasi va uning mazmun-mohiyati
Maktabgacha ta’lim boshqaruvining nazariy va amaliy asoslari
Maktabgacha ta’lim sohasida davlat siyosati va menejmentning nazariy asoslari

Slayd 3

Bugungi globallashuv va raqamlashtirish sharoitida ta’lim tizimiga qo‘yilayotgan talablar tubdan o‘zgarmoqda. Xususan, maktabgacha ta’lim tizimi jamiyatning intellektual salohiyatini shakllantiruvchi muhim bo‘g‘in sifatida e’tirof etilmoqda. Chunki inson shaxsining psixologik, jismoniy va ijtimoiy rivojlanishining asosiy bosqichi aynan maktabgacha yosh davriga to‘g‘ri keladi. Shu sababli maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya jarayonini sifatli tashkil etish, samarali boshqaruv tizimini yo‘lga qo‘yish muhim ahamiyat kasb etadi.

Slayd 4

Maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmenti tushunchasi va uning mazmun-mohiyati
Boshqaruv menejmenti tushunchasi zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy sharoitda tashkilot faoliyatini samarali boshqarish zarurati natijasida shakllangan. Menejment atamasi ingliz tilidagi «management» so‘zidan olingan bo‘lib, «boshqarish», «rahbarlik qilish», «tashkil etish» ma’nolarini anglatadi. Ilmiy adabiyotlarda menejment tashkilot resurslaridan oqilona foydalanish orqali belgilangan maqsadlarga erishish jarayoni sifatida talqin etiladi.
Maktabgacha ta’lim muassasalarining faoliyati
nafaqat pedagogik jarayon, balki murakkab
tashkiliy-boshqaruv tizimi sifatida
namoyon bo‘ladi. Ushbu tizimda boshqaruv menejmenti ta’lim sifati,
kadrlar salohiyati, moddiy-texnik baza va ijtimoiy hamkorlikni muvofiqlashtiruvchi asosiy mexanizm hisoblanadi. Mazkur referatda
maktabgacha ta’limda boshqaruv
menejmentining mohiyati, nazariy va amaliy
asoslari hamda davlat siyosati bilan uzviy
bog‘liqligi ilmiy jihatdan keng yoritiladi.

Slayd 5

Maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmenti – bu maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyatini rejalashtirish, tashkil etish, muvofiqlashtirish, nazorat qilish va rivojlantirishga qaratilgan tizimli boshqaruv jarayonidir. Ushbu jarayon ta’lim-tarbiya sifatini oshirish, bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlash va pedagogik jamoa faoliyatini samarali yo‘lga qo‘yishga xizmat qiladi.
Maktabgacha ta’lim muassasasida boshqaruv menejmentining asosiy obyekti pedagogik jarayon bo‘lsa, subyekti esa muassasa rahbari va boshqaruv organlari hisoblanadi. Rahbarning boshqaruv faoliyati muassasaning strategik rivojlanish yo‘nalishlarini belgilash, kadrlar siyosatini yuritish, innovatsion yondashuvlarni joriy etish bilan bevosita bog‘liqdir.

Slayd 6

Boshqaruv menejmentining asosiy funksiyalariga quyidagilar kiradi:
Demak, maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmenti muassasaning barqaror faoliyatini ta’minlovchi muhim omil hisoblanadi.
Rejalashtirish – ta’lim muassasasining yillik, istiqbolli va strategik rejalarini ishlab chiqish;
Tashkil etish – pedagogik va boshqaruv jarayonlarini muvofiqlashtirish;
Rahbarlik va motivatsiya – xodimlarni rag‘batlantirish, ularning kasbiy faolligini oshirish;
Nazorat va tahlil – ta’lim sifati va boshqaruv qarorlarining samaradorligini baholash;

Slayd 7

2.Maktabgacha ta’lim boshqaruvining nazariy va amaliy asoslari:
Maktabgacha ta’lim boshqaruvining nazariy asoslari
umumiy menejment nazariyalari, pedagogik menejment, psixologiya va ta’lim nazariyalari bilan uzviy bog‘liqdir.
Ushbu nazariyalar boshqaruv faoliyatiga ilmiy asoslangan yondashuvni ta’minlaydi.Nazariy jihatdan
maktabgacha ta’lim boshqaruvi quyidagi
yondashuvlarga asoslanadi:
Tizimli yondashuv, ya’ni muassasani o‘zaro bog‘liq elementlardan tashkil topgan yagona tizim sifatida ko‘rish;
Shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv, bunda bolaning individual xususiyatlari e’tiborga olinadi;
Innovatsion yondashuv, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy etish;
Kompetensiyaviy yondashuv, pedagog va rahbarlarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish;

Slayd 8

Ichki nazorat va monitoring tizimini tashkil etish;
Amaliy asoslar esa boshqaruv jarayonining kundalik faoliyatda namoyon bo‘lishi bilan tavsiflanadi. Bular qatoriga quyidagilar kiradi
pedagogik jarayonni rejalashtirish va tashkil etish;
kadrlarni tanlash, joylashtirish va malakasini oshirish;
ota-onalar va mahalla bilan hamkorlikni rivojlantirish;

Slayd 9

Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbarining amaliy boshqaruv faoliyati yuqori darajadagi liderlik, kommunikativ madaniyat va
muammoli vaziyatlarni hal etish qobiliyatini
talab etadi. Zamonaviy rahbar faqatgina
ma’muriy boshqaruvchi emas, balki
pedagogik jarayonning tashabbuskori
va innovatori bo‘lishi lozim.

Slayd 10

Ta’lim sifatini yaxshilash;
Maktabgacha ta’lim sohasida olib borilayotgan davlat siyosati jamiyatning uzoq muddatli rivojlanish strategiyasining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. Davlat tomonidan qabul qilinayotgan normativ-huquqiy hujjatlar maktabgacha ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, boshqaruv mexanizmlarini takomillashtirishga qaratilgan. Davlat siyosatining asosiy
ustuvor yo‘nalishlari quyidagilardan iborat:
Maktabgachata’lim sohasida davlat siyosati va menejmentning nazariy asoslari
Maktabgacha ta’lim bilan qamrov darajasini oshirish;
Zamonaviy boshqaruv va menejment texnologiyalarini joriy etish;
Davlat-xususiy sheriklik asosida ta’lim muassasalari faoliyatini rivojlantirish;

Slayd 11

Menejmentning nazariy asoslari davlat
siyosati bilan uyg‘un holda amalga oshiriladi.
Strategik menejment, sifat menejmenti va natijadorlikka yo‘naltirilgan boshqaruv konsepsiyalari maktabgacha ta’lim tizimida keng qo‘llanilmoqda. Bu esa boshqaruv faoliyatining samaradorligini oshirishga
xizmat qiladi.
Davlat siyosati maktabgacha ta’lim muassasalari rahbarlaridan yuqori darajadagi kasbiy bilim, menejment kompetensiyasi
va mas’uliyatni talab etadi. Shu bois, menejmentning nazariy asoslarini chuqur o‘zlashtirish rahbarlar uchun muhim
ahamiyat kasb etadi.
Maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmenti ta’lim tizimining samarali faoliyatini ta’minlovchi muhim omil hisoblanadi. Boshqaruvning ilmiy asoslanganligi, nazariy va amaliy jihatlarning uyg‘unligi ta’lim sifati va muassasa rivojlanishiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi. Davlat siyosati bilan uyg‘unlashgan zamonaviy menejment tizimi maktabgacha ta’limni yangi bosqichga olib chiqishga xizmat qiladi.

Slayd 12

Maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmenti ta’lim muassasasining samarali faoliyat yuritishini ta’minlash, ta’lim-tarbiya jarayonini sifat jihatdan rivojlantirish va pedagogik jamoaning ishini muvofiqlashtirishga qaratilgan muhim boshqaruv tizimi hisoblanadi. Zamonaviy sharoitda maktabgacha ta’lim muassasalarini boshqarish nafaqat ma’muriy nazorat bilan cheklanadi, balki strategik rejalashtirish, inson resurslarini boshqarish, ta’lim sifatini nazorat qilish va
innovatsion yondashuvlarni joriy etishni ham o‘z ichiga oladi. Boshqaruv menejmenti rahbarning tashkilotchilik qobiliyati, pedagogik bilimlari, psixologik yondashuvi va zamonaviy menejment texnologiyalaridan samarali foydalanishiga bevosita bog‘liq bo‘ladi.
Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari ta’lim jarayonini rejalashtirish, pedagoglar faoliyatini muvofiqlashtirish, ota-onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yish va bolalar uchun qulay ta’lim muhitini yaratish kabi muhim vazifalarni amalga oshiradi.

Slayd 13

Maktabgacha ta’limda boshqaruv menejmentining asosiy maqsadi ta’lim sifatini oshirish va bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlashdan iborat bo‘lib, bu jarayonda rejalashtirish, tashkil etish, motivatsiya va nazorat funksiyalari muhim ahamiyat kasb etadi. Rejalashtirish jarayonida muassasaning rivojlanish strategiyasi belgilanadi, yillik va istiqbolli rejalar ishlab chiqiladi hamda ta’lim jarayonining ustuvor yo‘nalishlari aniqlanadi.
Tashkil etish bosqichida pedagogik va yordamchi xodimlar faoliyati muvofiqlashtiriladi, ularning vazifalari aniq belgilanadi va mehnat taqsimoti amalga oshiriladi. Motivatsiya jarayoni pedagoglarni kasbiy jihatdan qo‘llab-quvvatlash, ularni rag‘batlantirish, ijodiy faoliyatga undash va jamoada sog‘lom psixologik muhitni shakllantirish orqali namoyon bo‘ladi. Nazorat esa ta’lim-tarbiya jarayonining sifatini baholash, pedagoglar faoliyatini tahlil qilish va aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etishga qaratiladi.

Slayd 14

Zamonaviy maktabgacha ta’lim menejmentida innovatsion yondashuvlar muhim o‘rin tutadi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish,
raqamli boshqaruv tizimlarini joriy etish, elektron
hujjat aylanishi va monitoring tizimlari orqali
boshqaruv jarayoni yanada samarali tashkil etilmoqda. Bu esa rahbarlarga tezkor qarorlar qabul qilish, ta’lim jarayonini doimiy tahlil qilish va natijadorlikni oshirish imkonini beradi.
Shu bilan birga, pedagogik jamoaning kasbiy rivojlanishini ta’minlash, malaka oshirish tizimini takomillashtirish va zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash maktabgacha ta’lim menejmentining muhim vazifalaridan biri hisoblanadi. Ota-onalar bilan hamkorlikni rivojlantirish, ularni ta’lim-tarbiya jarayoniga faol jalb etish ham boshqaruv samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.

Slayd 15

E’tiboringiz uchun rahmat!

Slayd 16

Foydali havolalar

🛒 Barcha taqdimotlar | 📰 Yangiliklar | ℹ️ Biz haqimizda