BIOLOGIYA O‘QITUVCHISI FOYDALANADIGAN LOKAL TEXNOLOGIYALARNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI_001

BIOLOGIYA O‘QITUVCHISI FOYDALANADIGAN LOKAL TEXNOLOGIYALARNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI

BIOLOGIYA O‘QITUVCHISI FOYDALANADIGAN LOKAL TEXNOLOGIYALARNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI dona

Narxni hisoblang

Asosiy narx: 5 000 so'm

Jami: 5 000 so'm

Tasnif
Sharhlar (0)

=== Taqdimot 1 ===

Biologiya o‘qituvchisi foydalanadigan lokal texnologiyalarning o‘ziga xos xususiyatlari

=== Taqdimot 2 ===

Reja:

Lokal texnologiyalar haqida tushuncha.

Lokal texnologiyalarning tasnifi va ta’rifi.

Biologiya darslarida lokal texnologiyalardan foydalanish yo‘llari.

=== Taqdimot 3 ===

Biologiyani o‘rganishda o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish uchun darsning o‘quvchilarning o‘tgan mavzu yuzasidan o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, ularni tizimlashtirish, yangi mavzu yuzasidan o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalarni nazorat qilish va baholash, shuningdek, yangi mavzuni o‘rganish jarayonida lokal texnologiyalardan foydalanish maqsadga muvofiq.

=== Taqdimot 4 ===

Lokal darajadagi pedagogik texnologiyalar:

Atamalar varag‘i

Insert

Atamalar zanjiri

Venn diagrammasi

Keys

Kichik guruhlarda ishlash

Klaster

Aqliy hujum

=== Taqdimot 5 ===

“Keys” – case stadies ingliz tilidan olingan bo‘lib, jarayon yoki vaziyat degan ma’noni beradi.

I – bosqich. O‘quvchilardan teng sonli kichik guruhlarni shakllantirish,

II – bosqich. Kichik guruhlarga muayyan jarayonni o‘rganish maqsadida ikkilantirilgan muammoli savollardan iborat bo‘lgan o‘quv topshiriqlarini tarqatish va ularni topshiriqning didaktik maqsadi bilan tanishtirish.

III – bosqich. O‘quvchilarning bilish faoliyatini o‘quv muammolarini hal etishga yo‘naltirish.

=== Taqdimot 6 ===

IV – bosqich. O‘quvchilarning muammoli vaziyatlarni hal etish bo‘yicha axborotlarini tinglash.

V – bosqich. Kichik guruhlar o‘rtasida o‘quv bahsi va munozara o‘tkazish.

VI – bosqich. Umumiy xulosa yasash.

=== Taqdimot 7 ===

Insert – lokal darajadagi pedagogik texnologiya bo‘lib, o‘quvchilar tomonidan o‘quv materialidagi asosiy g‘oya va faktik materiallarni anglashiga zamin yaratish maqsadida qo‘llaniladi.

=== Taqdimot 8 ===

Klaster – bitta mavzu yoki bob bo’yicha yaxlit tuzish o’quvchilarning tizimli fikr yuritishiga zamin yaratadi.

BARG

=== Taqdimot 9 ===

Farqi

Venn diagrammasi

O‘xshashligi

=== Taqdimot 10 ===

E’tiboringiz uchun rahmat!

Bizni ijtimoiy tarmoqlarda kuzatib boring!

0.00

0 sharh